La classe médias répond au CLEMI

Les professeurs de la classe médias 3UPE2A du LP ont répondu à l'interview du CLEMI - Centre de Liaison de l'Enseignement et des Médias d'Information - pour dresser un bilan de ce projet et ses apports aux élèves.

Clémi- Quels sont les grands axes qui ont conduit votre travail avec les élèves cette année ? Quelles difficultés avez-vous rencontrées ?

* les rôles des médias, les supports et les techniques journalistiques (article, interview...)

* la presse écrite (l'analyse et la structure d'une "une", les rubriques de la presse écrite, l'analyse et la structure d'un article : QQOQPC, essais de rédaction, la description et l'analyse des images de presse...)

* la TV (enregistrement d'une émission "le supplément" de canal + : découverte d'un plateau de TV, les métiers liés à l'audio visuel, les techniques d’interview des journalistes, chroniqueurs ....)

* la radio ( l'interview, l'analyse d'un interview sur "mon orientataion en 1 clic", rédaction d'un interview, réalisation d'un interview auprès d'une journaliste, pigiste et documentariste - Virginie Berda, élèves "apprentis journaliste" auprès d'adultes du LP)

Les difficultés :

- le respect des rituels " l'information de la semaine" et "le journaliste de la semaine" les 2 premiers mois

- le manque d'implication de quelques élèves

Clémi- Comment le travail en classe médias a-t-il été perçu par vos élèves ?

Je pense personnellement (Mme Lelégard-Diallo) qu'il a été apprécié même si il a posé problème aux élèves ou l'information ou/et sa diffusion sont limitées voire inexistantes (Afghanistan, Chine ...). Il a permis une fréquentation plus importante du CDI.

Clémi- Quels ont été les temps forts de cette année (rencontres avec des médias, semaine de la presse…) et comment ont-ils été perçus par les élèves ?

3 temps forts :

- l'attentat de Charlie Hebdo avec une réflexion sur la liberté de la presse (support sur le blog 3UP2A/la presse écrite selon l’origine des élèves)

- l'enregistrement d'une émission de TV

- la rencontre avec une journaliste, pigiste et documentariste

Clémi- Avez-vous le sentiment que le rapport aux médias des élèves a évolué pendant l’année, de quelle manière ?

Le rapport aux médias des élèves a évolué. Ces derniers dans l'ensemble sont plus sensibles et intéressés par l'information. Ils commencent pour certains à avoir "une réflexion raisonnée".

Clémi- Sous quelles formes avez-vous « médiatisé » votre expérience ? (blog, articles…)

- affiches dans l'établissement

- article sur le blog en lien avec le CLEMI

Clemi : Avez-vous eu l’occasion de travailler avec le journaliste qui était le parrain de votre classe ? Sous quelle forme ? Qu'est-ce que cela a apporté aux élèves ?

Oui, Virginie Berda est intervenu pour parler de son métier et répondre aux questions des élèves lors d'une séance. Les élèves ont pu ainsi appréhender les réalités du métier et du secteur de l'audiovisuel.

LE PROJET S'EST INTERROMPU A L'APPROCHE DES IMPÉRATIFS DES EXAMENS

Une journaliste en classe de 3UPE2A

Le jeudi 16 avril 2015, Virginie Berda journaliste, pigiste et réalisatrice est intervenue en 3UP2A dans le cadre de la classe médias. 

Après plusieurs mois de travail avec Mme Tempesta, documentaliste du LP,  sur les médias, la liberté de la presse, l'image de presse, l'analyse d'articles de presse écrite et un travail sur l'interview, l'intervention d'une professionnelle nous a semblé indispensable. Virginie Berda, journaliste, pigiste et réalisatrice, a pu faire bénéficier les élèves de ses 25 ans d'expérience en répondant aux questions des 3UP2A. Une occasion pour ces derniers de jouer aux "apprentis journalistes" et de mettre en pratique les techniques de l'interview.

• Extrait du parcours professionnel de Virginie Berda

Virginie Berda : « le monde devient si petit qu'il faut, d'autant plus, l'observer à la loupe. Je réalise depuis une vingtaine d'années des documentaires et des reportages de type société, découverte, actualité ou même institutionnel. Ces films ont été diffusés la plupart du temps sur des chaînes françaises, mais aussi sur le réseau international. Je suis particulièrement captivée par les mondes clos et les mondes à part. L'Afrique est ma grande passion, mais elle est trop grande. Je suis toujours à la recherche de nouvelles paraboles qui aiderait à faire mieux comprendre ce que nous sommes, si semblables et si différents. » Analyse du cours métrage "Rendez-nous nos maliens" Interview de Virginie Berda par les 3UP2A

LES DERNIERS DOCUMENTAIRES PRODUITS (TV FIILMS ET  SERIES TV) ·  2014 C'est ma première rentrée de prof ! C'est ma première rentrée d'élève ! Notre soeur la Lune Le fruit de vos entrailles ·  2013 La ville des saints dansants De : Virginie Berda Réalisateur En savoir plus : http://www.programme-tv.net/biographie/21968-berda-virginie/cv/ Filmographie : http://www.film-documentaire.fr/__Virginie_Berda.html,auteur,44925,0 A VOIR (entre autre !) :  « Rendez-nous nos Maliens ! » (court métrage) http://www.dailymotion.com/video/xbpxsz_rendez-nous-nos-maliens-de-virgini_news

Les deux prochains événements de la classe médias

Enregistrement d'une émission de télévision

Le 6 mars 2015, les élèves de 3UP2A (les plus âgés, 17 ans minimum) assisteront gratuitement grâce à l'équipe le CLAP.TV  à l’enregistrement d'une émission d'actualités et de politique "Le supplément" de Canal + en présence de leurs professeurs de classe médias.

Pour en savoir plus sur l'émission   

Horaire de diffusion : 

dimanche 8 mars 12h55 (lien direct)

Journaliste/animatrice : Maitena Biraben 

De nombreux chroniqueurs 

 

Intervention d'une journaliste- cliquez ICI

Fleurette face à l'attentat de Charlie Hebdo

Bonjour,

Je vais vous présenter un article de Direct Matin que j'ai eu ce matin le jeudi 8 janvier 2015 dans le

A vos rayons de Fleurette

métro : "la France frappée en plein coeur par le terrorisme". L'auteur n'est pas mentionné. J'ai choisi cet article car cet attentat m'a beaucoup attristée. A Charlie ils illustrent la vérité, l'actualité au moyen de caricatures sans insulter les gens. C'est pour les faire réfléchir, réagir et rire.

Je pense que les journalistes ont le droit de dire et de faire ce qu'ils veulent.  

Comme un poisson a besoin d'eau pour vivre, les journalistes ont besoin de liberté pour respirer et écrire.

Fleurette

Réflexion sur la liberté de la presse

Le 8 janvier 2014, jour de deuil national décidé par le Président de la République, les élèves de 3UP2A ont travaillé dans le cadre de l’Éducation Civique mais aussi de leur classe Médias sur les notions de citoyenneté, droits, libertés, devoirs et liberté de la presse.

La forme de ce travail

• une réflexion sur des citations de Charles Montesquieu et Voltaire relatives aux droits et libertés mais aussi l'importance de la liberté de la presse
• une analyse cartographique de « La liberté de la presse dans le monde en 2014 » (affiche de la semaine de la presse 2015 du CLEMI).

Droit et liberté

" La liberté est le droit de faire ce que les lois permettent."

 Charles Montesquieu

La liberté de la presse en France (1881)

« Soutenons la liberté de la presse, c’est la base de toutes les autres libertés, c’est par là qu’on s’éclaire mutuellement. »

Voltaire
 
« Le droit de dire et d’imprimer ce que nous pensons est le droit de tout homme libre, dont on ne saurait le priver sans exercer la tyrannie la plus odieuse. »

 Voltaire

" je ne suis pas d’accord avec ce que vous dites, mais je me battrai jusqu'à la mort pour que vous ayez le droit de le dire. " 

Voltaire

La Liberté de la presse dans le monde en 2014

Les élèves ont analysé un planisphère présentant la situation mondiale de la liberté de la presse en 2014 (Extrait de l'affiche la semaine de la presse, source reporters sans frontières / CLEMI). 

Chaque élève a pu présenter à ses camarades la situation dans son pays d'origine à l'aide de la légende du document présenté en précisant les sujets ne pouvant être abordés lorsque la situation est sensible, mauvaise voire grave.

Liberté de la presse ici et ailleurs : les élèves et la presse de leur pays d'origine

  A LIRE L'ARTICLE DE FLEURETTE (CLASSE MEDIAS)

C'est parti pour la classe médias!

Cette année, les élèves de 3UP2A vont participer au dispositif "Classe médias". Durant toute l'année, ils auront une sensibilisation aux médias durant 2 heures hebdomadaires en groupe. Leurs productions seront disponibles sur le site du CLEMI, à la page du journal en ligne :

Témoignage de Ni 

" En classe médias, j'apprends comment comprendre les journaux ... et savoir avec quoi, qui, comment, quand et pourquoi un journal et les articles sont formés. A chaque instant de la vie peut se produire "une affaire". Nous avons seulement à prêter attention à l'information (comprendre sur soi, des gens, des tournures d’événements pour augmenter nos connaissances).