vendredi 9 mai 2014

CLA 2013 et 3UP2A 2014 au théatre

Certains anciens élèves de classe d'accueil et de la classe actuelle de 3UP2A ont décidé d'assister à l'adaptation du livre de John Howard Griffin, *Dans la peau d'un noir, au théâtre Rutebeuf de Clichy la Garenne le samedi 10 mai 2014 dans le cadre de la journée officielle de commémoration de la traite, de l'esclavage et de leurs abolitions

Formidable occasion pour les jeunes de travailler sur l'histoire, les injustices, les inégalités mais aussi la tolérance, l'égalité ... et  constater l'évolution des mentalités ( aux Etats-Unis et ailleurs).

*Dans la peau d'un Noir (titre original Black Like Me, « Noir comme moi ») est un récit autobiographique écrit entre le 28 octobre 1959 et le 17 août 1960 par John Howard Griffin, écrivain et journaliste américain, et publié en 1961. La publication française suivra de peu, l'année suivante (1962). Ce livre est une expérience de six semaines pour Griffin, blanc de Mansfield au Texas, grimé en afro-américain, avec pour objectif de connaître la réalité de l'existence d'un Noir dans le sud des États-Unis.

Projet Mix'Art 2014

Dans le cadre du projet  Mix'Art associant art et production écrite sur un thème de civilité et de citoyenneté. les 3UP2A ont rencontré l'artiste aérographe Christian Dussol ou STIANKR lors de 2 séances. Les techniques de calligraphie, d'ombres portées ...ont été travaillés. Par la suite, le professeur d'art M.Matuzewiz et de lettres Mme Lelégard-Diallo ont encadrés les élèves.

Voici leurs productions

GROUPE1

Sport et société

THEME        : l'engagement sportif
GROUPE      : 

  • Usman (Pakistan)
  • Theekshena (Sri-Lanka)
  •  Mohamed (Algérie)
NOTE D’INTENTION (en français) 
Nous avons choisi l’engagement sportif car nous aimons le football, le basket, le baseball, le volley (les sports collectifs), mais aussi le tennis et la musculation. Le sport est important pour la santé. Il nous permet également d’apprendre des règles, d’apprendre à respecter ces règles et à respecter tous les joueurs. Le sport permet de rendre un citoyen encore meilleur. Dans notre production artistique nous avons mis dans le titre des accessoires de baseball et de basket pour faire des lettres. Nous avons dessiné et fait des collages de basketteurs en mouvement essayant de rattraper le ballon ou le o de sport. En bas, il y a des persos avec des balles ou des ballons représentant différents sports.

 

GROUPE 2

Nelson Mendela, la force de l'expression

THEME        : la liberté d’expression 
GROUPE      : 

  • Milka (Angola)
  • Maroi (Maroc)
  • Fulbalim (Congo) 
NOTE D’INTENTION (en français)  
Nous avons choisi le sujet « la liberté d’expression » parce que ça nous inspire beaucoup de choses. Tout humain a le droit d’exprimer son opinion que ça soit un homme, une femme ou un enfant à l’écrit ou en parlant. Tout le monde doit respecter l’opinion de l’autre qu’elle soit mauvaise ou bonne et après tu pourras corriger ou faire évoluer ton avis en réfléchissant. Par exemple :

  • les riches ont le devoir de respecter l’opinion des pauvres et réciproquement
  • à l’époque de la monarchie absolue en France, c’était le roi qui prenait les décisions l’opinion du peuple ne comptait pas jusqu’à ce que le peuple fasse la révolution.
Dans notre production artistique nous avons choisi comme emblème de la liberté d’expression NELSON MENDELA car il s’est battu pour l’égalité entre les noirs et les blancs.  Il a dénoncé les injustices en disant la vérité. Pour cela NELSON MENDELA a été en prison des dizaines d’années. Il n’a jamais changé d’idées. Ces idées ont touché le monde entier. Il a fait exploser la vérité et les injustices. En brisant ses chaines (libération), il a vaincu et fait de l’Afrique du Sud un pays multicolore. Nos collages montrent tout le chemin parcouru grâce à l’expression de NELSON MENDELA. Il a perdu sa liberté mais l’a regagnée et celle de tous les noirs.

GROUPE 3

Différents mais compétents

THEME  : la prévention de la discrimination des personnes handicapées 
GROUPE      : 

  • Kevin (Cap Vert)
  • Marferin (Guinée),
  • Nesrin (Bulgarie) ,
  • Kamil (Pologne)
NOTE D’INTENTION (en français)
La prévention de la discrimination sert à aider au respect de l’apparence d’un humain quelque soit différente de « l’habitude » ou de la norme ; personne qui peut être handicapée, porter une maladie type trisomie 21 … face à la réaction inacceptable de certains. Exemples de pensées : ils pensent des handicapés

  • qu’ils n’ont pas les mêmes droits
  • qu’ils ne peuvent pas être respectés de la même façon
Ils sont racistes vis-à-vis des handicapés et les méprisent.

Pour éviter ce genre de chose le monde entier doit créer des associations et les mentalités doivent aussi évoluer pour l’acceptation des différences.

 Dans notre production artistique, nous avons des images collés et fait des dessins qui représentent les handicaps physiques (un unijambiste, un manchot, un homme en fauteuil roulant… ) mais nous n’oublions pas les handicaps mentaux . A travers ces dessins et images, notre mission est de montrer au monde que les handicapés sont aussi des humains qui ont des talents extraordinaires ; les handicapés font de la peinture, du sport, chantent, jouent, aiment, travaillent … comme tout le monde. Il faut permettre aux personnes handicapées la mobilité, l’autonomie, l’accessibilité (collage sur la droite).

 GROUPE 4

3UP2A en France

THEME       : Vivre ensemble
GROUPE      : 
  • Kiroles (Egypte)
  • Bella (Géorgie)
  • Aixing (Chine)
  • Aleksandar (Serbie)
NOTE D’INTENTION (en français)
Nous sommes en classe de 3UP2A au Lycée Professionnel Maria Deraismes (Paris XVII). Cette école est une bonne école. Dans cette classe, il y a des personnes de plus de 15 pays différents (Serbie, Roumanie, Sri-Lanka, Maroc, Algérie, Nigéria, Albanie, Ghana, Chine, Pologne, Arménie, Egypte, Géorgie, Tunisie…). Il y a des jolies filles et de beaux garçons et d’autres moins. Certains sont espiègles, d’autres sérieux … Notre classe est amicale, c’est un peu notre 2ème famille.
Nous sommes tous différents avec notre aspect physique (peau, taille, cheveux …), notre personnalité et notre culture (langue, croyances …), mais nous vivons bien ensemble dans cette microsociété qu’est notre classe et école.
Nous avons choisi le thème de vivre ensemble car nous voulons faire notre vie en France. Il faut donc nous comprendre, écouter l’autre, respecter tout le monde, exprimer notre avis pour avoir notre place. C’est pour cela que nous avons collé la planète terre et écrit tout autour les noms de certains de nos pays d’origine. Nous avons aussi fait des collages pour montrer comment certains sont venus en France et notre aspect.

GROUPE 5

Tous pareils

THEME       : Vivre ensemble

GROUPE     :  

  • Abdelilah (Maroc) 
  • Ionut (Roumanie)
  • Mounira (Algérie)
  •  Houssem (Tunisie)



NOTE D’INTENTION (en français) 
Nous avons choisi "Vivre ensemble" parce que le thème parle de la relation entre tout le monde et le respect entre les gens. Le vivre ensemble, c'est aussi la famille. la famille est un groupe avec le père, la mère et les enfants. Les parents éduquent les enfants et les préparent à la vie en société. Pour vivre en groupe, il faut aussi la propreté des personnes, de la maison et de l'environnement.
Dans notre dessin on a montré qu'il existe beaucoup de choses qui nous unissent et nous rassemblent dont la paix entre les pays. Nous avons fait le contour de nos mains et représenté le drapeau de nos 4 pays pour dire qu'on est tous pareil et solidaire.

MERCI A L'ASSOCIATION ARIANA, A M. Matuzewic et Mme TEMPESTA

samedi 3 mai 2014

Diversité culturelle de la 3UP2A

A l'approche de la fin de l'année, le professeur de géographie a décidé de profiter de la richesse des origines géographiques et culturelles de la classe pour préparer l'intégration des élèves en classe ordinaire  de la voie professionnelle.Comment ? en faisant travailler et présenter devant la classe par chaque élèveles symboles de son  pays d'origine (drapeau, devise natianle et hymne national la ou les causes de sa migration vers la France -  thème au programme de géographie tant en CAP qu'en Baccaluréat Professionnel.
La 3UP2A 2014 - 23 élèves et 21 nationalités
Voici un Premier travail (d'autres suivront) 
Voir aussi la rubrique "Ressources écrites" la diversité culturelle